皮亞傑(Jean Piaget)認知發展階段論

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皮亞傑(Jean Piaget)是從人的認知層面去觀察自己的孩子,他發現大概可以區分為四個發展階段(摘自以前整理的筆記):

 

一、感覺動作期(0-2歲)

       初生嬰兒只能靠感覺與動作(口嚐、手抓等)去認識周圍的世界,經由感覺與動作,嬰兒認識到自己與別人(特別是母親)、自己與物體是分別存在的。在6個月以前嬰兒對物體的認知是:看不見的東西是不存在的。球滾入床下,因為眼睛看不見,他就認為球不存在了。接近2歲的幼兒就會知道球仍在床下,只是眼睛看不見而已。按Piaget解釋,2歲的幼兒在認知能力上,已經知道了「物體恆存性」。

 

二、前運思期(2-7歲)

       個體開始用語言符號去吸收知識,也可運用簡單符號從事思考活動(如畫圖表示意境),在表現上,總是從他自己的觀點看世界,他面對牆壁時可能會說:「牆在我前面。」Piaget稱此現象為「自我中心主義」。

 

三、具體運思期(7-11歲)

       個體能按具體事例,從事推理思考。例如:不會只顧高度而忽略寬度的不合邏輯概念(把二杯相同的水倒入一高、一寬的杯子,其實水量是一樣多的),此現象Piaget稱「保留」,物體形狀雖有所改變,對該物體形成質與量的概念,保留不變。

 

四、形式運思期(11歲以後)

       個體能運用抽象的、合於形式邏輯的(演繹或歸納)推理方式去思考、解決問題。